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就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

晓听“宏”愿之听郑晓玮常态课有感
来源:大工附??蒲惺?/span>     作者:杨晓宏     时间:2013-12-27     点击:[]    

        观摩郑晓玮老师一堂生动的数学复习课,感悟颇深:
 

        一、郑晓玮课堂教学的亮点:
 

        1、学生视野宽阔,资源共享。
 

        2、课堂氛围公平、民主,相互尊重,畅所欲言。
 

        3、分组学习、讨论,自评自批,调动每一名学生的积极性,学生具有强烈学习欲望强。
 

        4、充分挖掘学生的发散性思维,培养合作能力。
 

        总之,本课充分让我理解了“情知共进,自主学习”这种课堂理念。我十分敬佩晓玮老师把一堂枯燥的数学课上成像音乐活动课一样的有趣。
 

        二、音乐课堂的借鉴与改进
 

        依据音乐学科特点,加强课程资源开发,以教材中的知识点为主线,教师选择符合时代性、健康、有意义的音乐作品以及经典作品,让学生扩展视野,达到组内教师及学生资源共享。
 

        营造民主平等的课堂气氛,分组讨论进行音乐活动,生生对话,鼓励音乐创造。
 

        三、音乐课堂呼唤这样的老师
 

        研究中,我发现,要使自己努力成长为研究型的教师,成为一名有时代感的音乐教师。要做到以上两点就需要在今后教学中,在扎实“双基”教学基础上,以审美为目标,体现审美价值,进行合理的课堂教学设计,教会学生学习,做“教师式”的音乐教师,而不是“演员式”的音乐教师。

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